积 累 与 运 用

一、把柄语境 ,看拼音写字词 . (7 分)亲爱的故国 ,七十多年前你武断不 qū(　　  ) ,击溃日 kòu (　　) , 天 安 门 城 楼 上 庄 严 的 xuā n　g ào (　  ) , xiān (　　掀  ) 开了你新鲜的一页 . 如今 , 若干优秀的中华儿女 , 不舍 zhòu yè(　　  ) ,科研攻关 :“神舟”飞天、“蛟龙”下海、“嫦娥” 探月……中国 ,就这么以 q ì guà n chánɡ hónɡ(　　  ) 之 势 yì lì(　　  ) 于世界的东方 .二、经受题 . (10 分)1 .下列词语中 ,加点字的注音彻底正确的一项是(　　　　)

A .风靡( m í)B .镏金( liú)C .抡起(lún )D . 山涧(jiàn )擎着( qí n )陨石( yǔ n )蟠龙( pā n )呻吟(s ē n )鸣啭(zh u à n )提供( gō ng)抽噎( yè)血战(lù)金箍棒( gū)搀扶(c hān )顽劣(zh u ó)偃月刀( yǎ n )

2.下列语句中 ,加点词语应用不妥贴的一项是(　　　　)A .征服咱们每个东谈主惟有出一份力 ,就能集聚成天崩地裂的磅礴力量 . 惟有作念成一件事 ,干好一份责任 ,党和国度的业绩 就能上前推动一步 .B . 中华英才确凿的强者们 ,从来不黯然丧气  而是缄默地孝敬着我方的力量 .C .在文化节目« 湘君湘夫东谈主» 中 ,跳舞演员梳高髻、着长裙 , 于虚幻的湘水之上婆娑起舞  极具古典放纵艺术氛围 .D .接到命令后 , 战士们磕趔趄绊地有序奔赴战场 .3 .下列句子中 , 加点的“ 新” 与“ 宏大光景一 时新” 中的“ 新” 意想邻近的一项是(　　　　)A . 空山新雨后

B . 日暮客愁新C . 客舍青青柳色新D . 总把新桃换旧符4 .写东谈主物言语时 ,不错无须“ 说” 来抒发 , 下列句子表述不妥贴 的一项是(　　　　)A .“ 壶口瀑布真的太壮不雅了!” 旅客们纷纷惊叹谈 .B .“ 今天我有事 ,你们先去吧!” 我阻塞了小伙伴的邀请 .

C .“ 为什么不写功课?” 姆妈拍着桌子 ,怒火冲冲地向他罗唆 . 

D .“ 给我买一个新玩物吧!” 妹妹请求着 .5 .下 面 « 三 国 演 义» 中 的 经 典 故 事 情 节 “ 孔 明 挥 泪 斩 马 谡 ( s ù) ” ,推崇了诸葛亮的什么特色?　　(　　　　)谡自缚跪于帐前 . ……孔明洒泪曰:“ 吾与汝义同兄弟 , 汝之子即吾之子也 , 不必多嘱 . ” 独揽推出马谡于辕门除外 , 将斩 . 入伍蒋琬自成王人至 , 见武士欲斩马谡 , 大惊 , 高叫 :“ 留 东谈主!” ……骤然 , 武士献马谡首长于阶下 . 孔明大哭不已 .

A.诚意耿耿　　B .果敢神武　　C .未卜先知　　D.不徇私交三、按条款完成句子锻练 . (7 分)1 . 刻下世界 ,丛林面积暴减 ,地盘急剧沙化 无数的水土流失了 ,环境也被严重混浊了 . ( 修改画线部分 , 条款与加点的句子 组成排比句) (3 分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.状态 :忘带教材、等值夜班的姆妈回家、偷玩电脑、听到来日秋游的音信 . ( 任选一个状态写一段话 , 通过“ ……” “ ?” 等标点展示东谈主物的内心行径) (4 分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

梳 理 与 探 究

四、把柄积蓄的常识填空 . (10 分)1 .【 古诗中有好意思景】« 六月二十七日望湖楼醉书» 中“ 　 　 　 　 　　 , 　　 　 　 　 　　 ” 描摹了西湖艳丽的雨后 景象 .« 过故东谈主庄» 中“ 　　 　 　 　 　　 , 　　 　 　 　 　　 ” 描 写了艳丽的山村自得 . « 春日» 中“ 　　　 　 　 　 　 , 　　　 　 　 　 　　 ”则具体描画了春天的好意思景 .

2.【 诗文中有心意】« 草原» 中“ 　　 　 　 　 　　 , 　　 　 　 　 　　 ”讴歌了蒙汉两族东谈主民之间的骨血深情 . « 七律 . 长征» 中“　　 　,　　 　” 总领全诗 ,讴歌了赤军不畏贫困险阻、前仆后继的强者气概 . 

五、语文空洞应用 . (7 分)1 .近几年 ,天下多地的卫生部门发出倡议 ,试验使用公筷公勺、 分餐进食 . 为此 ,状状的爸爸姆妈决定启动在家里实行分餐 制 ,家东谈主就餐时 ,王人用公勺公筷从公盘里取食品 ,但爷爷对此 颇有微词 . 请你以状状的身份 ,试着劝服爷爷 . (4 分)爷爷 :使用公勺公筷 ,分开就餐 ,会使东谈主与东谈主之间的关系 提倡 ,影响和亲一又之间的心扉 ,我以为这么不好!状状 : 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.状状想作一次演讲 , 命令东谈主们使用公勺公筷 , 正确看待分餐 制 . 下列哪些材料妥贴放入演讲稿中?　　在括号里打“√ ” . (3 分)(1) 拒却使用一次性餐具 ,为保护丛林、保护环境尽一份力 .  (　　　　)(2) 使用公勺公筷可裁汰经口、唾液传播疾病的风险 . (　　　　)(3) 使用公勺公筷可匡助公共养成定量取餐、按需进食的习 惯 ,减少食粮销耗 . (　　　　)

阅 读 与 鉴 赏

六、阅读下列材料 , 完成锻练 . (14 分) 亚运知若干【 材料一】　　杭州从三面云山一 面城 , 走到一 江春水向东 流 ,城在绿中 , 绿在城中 . “ 绿色” 是杭州这座城市的底色 , 也 是杭州亚运会的办会理念之一 . 亚运好意思学以艺术的手笔抒发 对“ 绿色” 的会通 , 勾画出绿色浙江的生态端淑之好意思 .会徽“ 潮涌” , 颜色起头于“ 日 出江花红胜火 , 春来江水绿 如蓝” ,反应了杭州生态城市的绿色特质 . 颜色系统“ 淡妆浓 抹” , 灵感起头于苏轼的诗句“ 　 　　　　 　　　　 , 　　　 　　　　 　　 ” , 浸润了江南水乡的独到韵味 , 展示了浙江 “ 绿水青山” 的亮丽自得 . 中枢图形“ 滋润” , 灵感起头于杭州 代表性文化元素—丝绸 , 宛如一卷迟缓伸开的“ 新富春山居 图” ,诉说着绿色可执续发展的动东谈主故事 .

【 材料二】 

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【 材料三】 　温州龙舟竞渡源源而来 , 素有“ 看龙舟 , 到温州” 的说法 . 据 « 温州府志»记录 :“ 竞渡起自越王勾践 , 永嘉水 乡用以祈赛 . ” 历史悠久的龙舟行径仍是在温州变成 一 种文 化 ,成为温州东谈主的一种情结 ,“ 同仇敌忾、奋力图先” 的龙舟精 神更是温州东谈主的精神柬帖 . 算作杭州亚运会的协办城市之一 , 温州龙舟怒放中心经办本届亚运会的龙舟竞赛项 目 .特色 1:交融中国传统文化元素以“龙跃东瓯(ōu )境 .桨舞丝路情”为绸缪理念 , 致密聚会中 国传统龙舟文化 ,处处体现“龙”和“舟”的元素. 场馆的合座造型 似蛟龙从水中跃起 , 紧挨龙楼的舟塔 ,造型似馈送的划桨龙舟.特色 2:融入“ 绿色亚运” 理念场馆内采选当然采光井 , 玻璃水系邻接屋顶 , 既减少了建 筑能耗 , 又具备极佳的景不雅效力 . 采选革新工夫将 LED 光源复 合镶嵌玻璃内 , 打造 LED 光电玻璃 , 可用作赛事直播 , 有着能 耗小、不雅感佳的优点 .

1 .仔细阅读材料一 , 关连坎坷文和常识积蓄 , 在横线上填上妥贴的诗句 . (2 分)

2. 要是想了解杭州亚运会所融入的前沿科技元素 , 不错重心阅读材料 　　　 . ( 1 分)

3 .把柄以上三则材料 ,不错意料下列不属于杭州亚运会的办会理念的是(　　　) . ( 多选) (3 分)A .清爽 　　B .端淑 　　C .智能 　　D . 解放 　　E .绿色 　　F.检朴 

4 .把柄材料判断对错 ,对的打“√ ” ,错的打“ ✕” . (4 分)(1) 杭州亚运会的通盘比赛神气王人在杭州举行 .　　 (　　 )(2) 杭州亚运会会徽颜色系统“ 淡妆浓抹” , 灵感起头于“ 日出江花红胜火 ,春来江水绿如蓝” .(　　  )(3) 科技赋能亚运 , 智能亚运可兴隆不雅众在各个拥堵的场馆 顺畅发一又友圈 ,也可让不雅众足不逾户简短看亚运 .　(　　　)(4) 温州龙舟怒放中心的绸缪依样画葫芦 , 兼具中国传统文化 韵味与“ 绿色亚运” 理念 . (　　  )5 .班上正在开展“ 亚运知若干” 主题班会 ,请聚会材料将下列同 学的发言补充好意思满 . (4 分)

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七、阅读随笔 , 完成锻练。(15 分) 一只贝一只贝 ,和别的贝相通 , 终年生存在海里 . 海水是咸的 , 又 有着风波的压力 , 嫩嫩的身子就藏在壳里 . 壳的面孔很漂亮 , 涨潮的期间 , 老是高高地浮在潮的上面 .有一次 , 它们被送到海岸 , 当海水又哗哗地退潮了 ,便被弥远地留在沙滩 ,再莫得且归 . 虫子立即围拢过来 ,把它们的软 肉合并( s hì) 掉 , 空剩着两个硬硬的壳 . 这壳上王人也曾投影过 太阳、月亮、星星 ,还有海上长虹的神采 ,也王人也曾显现过浪花、 旋涡和潮峰调度的款式 . 现在它们的人命畛域了 , 这光洁的壳 上还留着这颜色和线条 .孩子们在沙滩上玩耍 ,发现了好意思瞻念的壳 ,捡起来 ,拿花丝线 串着 , 系在脖颈上 . 东谈主们王人在说 :　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　然而 , 这只贝莫得被孩子们捡起 . 它不漂亮 , 它在海里的 期间 ,等于一只丑陋的贝 . 因为有一颗石子钻进了它的壳内 , 那是颗终点硬的石子 , 又带着棱角 , 不管何如不行挤碎 , 它只好 隐忍着内在的折磨 . 它的壳上越来越莫得了神采 , 莫得了图 案 , 它失去了作念贝的荣誉 ,但它缄默地隐忍着 , 它说不出来 .它被埋在沙里 . 海水又涨潮了 ,潮又退了 , 它还在沙滩上 . 壳仍是褴褛 ,很不好意思满了 .孩子们又来到沙滩上玩耍 . 他们玩腻了那些贝壳 , 又来寻 找更漂亮的了 . 他们发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳 , 用脚 踢飞了 . 然而 , 同期在踢开的处所 ,发现了一颗闪光的东西 ,他们拿着去见大东谈主 .“ 这是什么东西?” 孩子们(　　　　　　　　　 　　　　 ) 地问 .大东谈主(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) ,说 :“ 这是珍珠!　嗨 , 多特殊的一颗大珍珠!”“珍珠? 这是哪儿来的呢?”孩子们( 　　　　　　　　　　　　)地问 .大东谈主珍摄地说 :“ 这是石子钻进贝里 , 贝用血和肉磨制成的 . 这是一只轸恤的贝 ,亦然一只能敬的贝 . ”啊 , 那贝壳呢?　　孩子们再行去沙滩寻找它 ,但莫得找到 .　

1 .关连坎坷文 ,在括号里填入描摹东谈主物动作或感情的文句. (3 分)2.关连坎坷文 ,填在第 　　当然段横线上的句子最合适的一项是 (　　  ) ( 填序号) (2 分)①“ 这孩子何等漂亮!” “ 这贝壳何等漂亮!”②“ 这孩子何等贪玩!” “ 这沙滩何等漂亮!”3 .为什么说“这是一只轸恤的贝 ,亦然一只能敬的贝”呢?　　(6 分)说贝“ 轸恤” 是因为 　　 　　　　　 . 说贝“ 可敬” 是因为 　　　　　　　 . 

4 .说说这篇随笔给了你什么启示 . (4 分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　

表 达 与 交 流

八、习作。(30 分)我原本不错废弃 ,却咬牙坚执了下来 .我原本不错千里默 ,却 勇敢地站出来发声 .我原本不错争取 ,却因盘桓而错过.我原本 不错靠近 ,却因心虚而闪避… …每个东谈主或多或少王人会有雷同的资格 , 也许 , 这等于成长过 程中的欢跃与苦恼 . 请以“ 我原本不错　　　　　　　” 为题 , 写一 篇 500 字以上的著作 . 条款先将题目补充好意思满再作文 , 详确将 事情写好意思满、写泄露 ,并抒发出其时的感受 .

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